<P ALIGN=CENTER><B>Fragen</B></P>

<P>Ein guter Weg anderen Leuten zu helfen, über ein bestimmtes Subjekt nachzudenken, ist ihnen dazu Fragen zu stellen. Eine gute Frage gefragt zu werden kann uns wirklich helfen, Informationen zusammenzufügen, unsere existierenden Ideen auszuwerten und neue Ideen zu produzieren.</P>

<P>Fragen zu stellen, die anderen helfen zu lernen, werden auch "Sokratesfragen" genannt, nach Sokrates aus dem alten Griechenland. </P>

<P> Sokratesfragen erfordern, auf die andere Person sehr sorgfältig zu hören, um Ihnen zu helfen, Ihre Frage in einer nützlichen, konstruktiven und hoffentlich nicht auf Konfrontation ausgerichteten Weise stellen. 

<P>Hier sind einige Beispiele für solche Fragen:</P>

<h3>erklärende Fragen</h3>
<ul>
  <li>Was meinen Sie, wenn sie sagen ______?</li>
  <li>Was ist Ihr Hauptaugenmerk?</li>
  <li>Wie steht _____ in Beziehung auf _____?</li>
  <li>Können Sie das anders formulieren?</li>
  <li>Lassen Sie mich sehen, ob ich sie verstehe; Sie meinen ______ oder _______?</li>
  <li>In welcher Beziehung steht das zu unserem Problem/Diskussion/Aufgabe?</li>
  <li>Birgit, kannst Du mit eigenen Worten zusammenfassen, was Markus sagte? ... Markus, hast Du es so gemeint?</li>
  <li>Können sie mir ein Beispiel nennen?</li>
  <li>Würde _____ ein gutes Beispiel dafür sein?</li>
</ul>
<h3>Fragen, die Annahmen prüfen</h3>
<ul>
  <li>Was nimmst Du hier an?</li>
  <li>Was nimmt Birgit an?</li>
  <li>Was könnten wir stattdessen annehmen?</li>
  <li>Sie scheinen ______ anzunehmen. Habe ich sie korrekt verstanden?</li>
  <li>Ihre ganze Argumentation hängt von_____ ab. Warum Sie basiert Ihrer Argumentation auf _____ anstelle von _____?</li>
  <li>Sie scheinen_____ anzunehmen. Womit rechtfertigen sie diese 	Annahme</li>
  <li>Ist das immer der Fall? Warum denken sie, die Annahme trifft hier zu?</li>
  <li>Warum würde jemand diese Annahme treffen? </li>
</ul>
<h3> Fragen, die Gründe und Beweis prüfen</h3>
<ul>
  <li>Können sie uns ihre Gründe darlegen?</li>
  
  <li>Wie trifft das in diesem Fall zu?</li>
  <li> Gibt es ein Grund, diesen Beweis zu bezweifeln?</li>
  <li>Wer ist in der Lage zu beurteilen, ob das wahr ist?</li>
  <li>Was würden sie zu jemand sagen der behauptet hat, dass ______?</li>
  <li>Kann jemand einen Beweis erbringen um diesen Standpunkt zu untermauern?</li>
  <li>Durch welche Argumentation kommen sie zu dieser Schlußfolgerung?</li>
  <li>Wie können wir herausfinden, ob das wahr ist? </li>
</ul>
<h3>Fragen über Ansichtspunkte oder Perspektiven </h3>
<ul>
  <li>Was wollen sie damit andeuten?</li>
  <li>Wenn sie sagen _____, deuten sie damit _____an?</li>
  <li>Aber, falls das passiert, was noch kann als Ergebnis herauskommen? Warum?</li>
  <li>Welchen Effekt würde das haben?</li>
  <li>Würde das notwendigerweise geschehen, oder nur vielleicht/vermutlich?</li>
  <li>Was ist die ALternative?</li>
  <li>Falls _____ und _____ der Fall sind, was könnte dann auch zutreffen?</li>
  <li>Wenn wir sagen ____ ist ethisch, wie steht es mit _____? </li>
</ul>
<h3>Fargen, die Implikationen und Konsequenzen prüfen</h3>
<ul>
  <li> Wie können wir herausfinden?</li>
  <li>Was nimmt diese Frage an?</li>
  <li>Würde _____ diese Frage anders stellen?</li>
  <li>Wie könnte jemand diese Frage vereinbaren?</li>
  <li>Können wir diese Frage letzen Endes abbrechen?</li>
  <li>Ist diese Frage klar? Verstehen wir sie?</li>
  <li>Ist die Frage leicht oder schwer zu beantworten? Warum?</li>
  <li>Stimmen wir alle zu, dass das die Frage ist?</li>
  <li>Um auf diese Frage zu antworten, welche anderen Fragen müssen wir zuerst beantworten?</li>
  <li>Wie würde _____ das Problem angehen?</li>
  <li>Warum ist dieses Problem wichtig?</li>
  <li>Ist das die wichtigste Frage, oder gibt es eine zugrundeliegende Frage?</li>
  <li>Können sie sehen, in welcher Beziehung das zu ________ stehen könnte?</li>
</ul>

<HR>
<FONT SIZE=1><I>Questions adapted from Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA. </I></FONT>

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