## Antecedentes

Moodle es un proyecto activo y en constante evolución. El desarrollo fue iniciado por Martin Dougiamas que continúa dirigiendo el proyecto:

> He estado trabajando en él, de una manera u otra, durante bastantes años. Comenzó en los años 90 cuando yo era Webmaster en la Curtin University of Technology y administrador de sistemas en su instalación WebCT. Encontré muchas cosas frustrantes con la bestia de WebCT y me salió un sarpullido que tenía que rascar continuamente. Tenía que haber una manera mejor (no, Blackboard no :-)

> También conozco un montón de gente en colegios e instituciones pequeñas (¡y algunas grandes!) que quieren hacer un mejor uso de Internet pero que no saben por dónde comenzar en el laberinto de tecnologías y sistemas pedagógicos disponibles. Siempre he tenido la esperanza de que pudiese haber una alternativa libre que esas personas pudiesen usar para trasladar su habilidades educativas al entorno en línea.

> Mi convicción en las posibilidades aún por relizar de la educación basada en Internet me llevaron a hacer un Máster (Maestría) y un Doctorado en Educación, combinando mi anterior carrera de Informática (Ciencias de la Computación) con el recientemente adquirido conocimiento sobre la naturaleza del aprendizaje y la colaboración. Estoy influenciado particularmente por la epistemología del constructivismo social - que no sólo trata el aprendizaje como una actividad social, sino que presta atención al aprendizaje que ocurre al contruir activamente artefactos (como pueden ser textos) para que otros los consunten o usen.

> Es crucial para mí que este programa sea fácil de usar - de hecho debería ser lo más intuitivo posible.

> Me he comprometido a continuar mi trabajo en Moodle y a mantenerlo Abierto y Libre. Tengo una convicción profunda sobre la importancia de la educación sin restricciones y el refuerzo de la enseñanza, y Moodle es medio principal que tengo pra contribuir a la realización de estos ideales.

Desde entonces Moodle ha progresado, a través de varios prototipos muy diferentes, hasta el lanzamiento de la versión 1.0 hacia un mundo desconocido, el 20 de agosto de 2002. Esta versión se orientó a las clases más pequeñas, más intimas a nivel de Universidad, y fue objeto de estudios de investigación de casos concretos que analizaron con detalle la naturaleza de la colaboración y la reflexión que ocurría entre estos pequeños grupos de participantes adultos.

Desde entonces, han salido nuevas versiones que añadían nuevas características, mayor compatibilidad y mejoras de rendimiento.

Al extenderse Moodle y haber crecido la comunidad, se consigue más información de una mayor variedad de personas en diferentes situaciones de enseñanza. Por ejemplo, Moodle actualmente no sólo se usa en las universidades, también se usa en enseñanza secundaria, enseñanza primaria, organziaciones sin ánimo de lucro, empresas privadas, profesores independientes e incluso padres de alumnos. Un número cada vez mayor de personas de todo el Mundo contribuyen al desarrollo de Moodle de varias maneras - para más detalles consulte la página de Créditos.

Una importante característica del proyecto Moodle es la página web moodle.org, que proporciona un punto central de información, discusión y colaboración entre los usuarios de Moodle, incluyendo administradores de sistemas, profesores, investigadores, diseñadores de sistemas de formación y, por supuesto, desarrolladores. Al igual que Moodle, esta web está continuamente evolucionando para ajustarse a las necesidades de la coumunidad, y al igul que Moodle, siempre será Libre.

A mediados del 2003, se ha presentado moodle.com como una empresa que oferta soporte comercial adicional para aquellos que lo necesiten, así como una variedad de interesantes y novedosos servicios.

Para más información sobre los planes de futuro para Moodle, consulte el apartado de Futuro

Documentación de Moodle

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